211service.com
Technologijos persikelia į 21-ojo amžiaus klasės vadovą
Amino laboratorijos
Rėmėja VMware
Diepsloot miestelio Johanesburge, Pietų Afrikoje, gyventojai gyvena skurde – daugelis lūšnose be elektros ir vandens. Tačiau kiekvieną rytą atrinkta studentų grupė skuba į ne pelno siekiančią LEAP gamtos mokslų ir matematikos mokyklą, kad pasisavintų griežtą gamtos mokslų, matematikos, anglų kalbos ir XXI amžiaus skaitmeninių įgūdžių mokymo programą, kurią sudaro aukštųjų technologijų bendradarbiavimas, suteikiantis galimybę naudotis mobiliomis klasėmis. .
Bendradarbiaujant su VMware Foundation's Good Gigs Service mokymosi programa , LEAP (Kalbos praturtinimo meno programa) mokykla sukūrė tvirtą IT pagrindą ir mobiliojo skaičiavimo laboratoriją, tuo pačiu įgalindama naują mokymo programą, pagrįstą skaitmeniniu mokymusi ir įtraukiu turiniu. Studentai, kuriems kažkada neturėjo prieigos prie šiuolaikinių skaitmeninių įrankių, dabar visapusiškai išnaudoja internetą, interaktyvias programas, internetinius kursus ir skaičiavimo technologijas kaip dalį savo kasdienių pamokų, atverdami duris naujoms galimybėms ir daug žadančiajai ateičiai.
Galingas globalizacijos ir skaitmeninės transformacijos derinys padidina rytojaus darbo jėgos reikalavimus ir pabrėžia, kad LEAP mokykloje reikia tokių programų kaip VMware pagrįsta mokymo programa. Tokios skaitmeninio mokymosi iniciatyvos perkelia dėmesį nuo įprastinio mokymo ir paskaitų stiliaus į interaktyvią patirtį, orientuotą į bendradarbiavimą, asmeninį turinį ir praktinį problemų sprendimą. Galimybė panaudoti pagrindinę IT infrastruktūrą, pvz., virtualizuotus serverius, tinklą ir saugyklą, kartu su mobiliosiomis technologijomis, leidžia studentams atokiose bendruomenėse nuo Diepsloot iki Amerikos kaimo dalyvauti skaitmeninėse mokymosi srityse, prie kurių jie anksčiau neturėjo prieigos.
Žr. daugiau straipsnių ir infografikos
Galimybių ataskaita
Tyrinėti, kas atsitinka, kai galimybė tampa realybe
Tai iš tikrųjų yra galimybių studentams ir mokytojams kūrimas, sako Jessamine Chin, VMware fondo direktorė, dalyvavusi Good Gigs Trek su LEAP mokslo ir matematikos mokykla. Matome, kad skaitmeninis mokymasis iš tikrųjų keičia klasių veiklą. Technologijos suteikia studentams ir mokytojams [mažiau išsivysčiusių vietovių] prieigą prie tų pačių galimybių, kurias paprastai turi žmonės, gyvenantys miestuose.
Matome, kad skaitmeninis mokymasis iš tikrųjų keičia klasių veiklą. Technologijos suteikia studentams ir mokytojams [mažiau išsivysčiusių vietovių] prieigą prie tų pačių galimybių, kurias paprastai turi žmonės, gyvenantys miestuose.
Nauji mokymosi prototipai yra labai svarbūs, nes spartėjantys pokyčiai ardo tradicinius verslo modelius ir sukuria naujas XXI amžiaus darbo vietas, reikalaujančias skirtingų įgūdžių. Pagal Pasaulio ekonomikos ataskaita 35 procentai pagrindinių darbo vietoje įgūdžių pasikeis 2015–2020 m., nes sudėtingas problemų sprendimas, kritinis mąstymas, kūrybiškumas ir bendradarbiavimas bus labai paklausūs. Tuo pačiu metu ataskaitoje nustatyta, kad 65 procentai vaikų, šiandien įstojančių į pradinę mokyklą, dirbs darbus, kurių šiuo metu nėra, o tai pabrėžia, kad reikia lavinti naujus įgūdžius naudojant praktinius ir tiriamojo mokymosi metodus.
Dabartiniai mokymo metodai neprilygsta naujiems įgūdžių rinkiniams, nes jie nesugeba sudominti studentų, skatinti jų išlaikymą ir pritaikyti mokymąsi realaus gyvenimo scenarijuose. Billo ir Melindos Geitsų fondas, be kitų žinomų ekspertų grupių, skelbia naujos kartos mokymosi paradigmos kaip švietimo ateitis ir geriausia priemonė mokyti naujų skaitmeninio amžiaus įgūdžių. Konkrečiai, fondas teigia, kad technologijomis pagrįsta mokymosi praktika suteikia įvairių privalumų, įskaitant prieigą prie aukštos kokybės, aktualaus turinio įvairiomis formomis; lankstaus klasės laiko ir struktūros palaikymas; diagnostikos priemonės, skirtos individualizuoto mokymo tempui ir formatui nukreipti; ir galimybė pasiekti tuos, kurie istoriškai buvo nepakankamai aptarnaujami.
Mokymasis naudojant technologijas
Naujos kartos mokymosi modeliai labai priklausys nuo tokių technologijų kaip „VMware“ debesų ir programinės įrangos apibrėžtų duomenų centrų portfeliai. Tokios platformos teikia užsakomąsias skaičiavimo, saugojimo ir tinklo arklio galias ir bet kada ir bet kur pasiekiamą prieigą, kurios reikalauja tokie nauji mokymo metodai kaip masinės atviros internetinės klasės (MOOC), modeliavimas ir virtualios realybės mokymas, be kitų prijungto mokymosi formų. Tokie mokymosi metodai naudingi ne tik nepalankioje padėtyje esantiems studentams. Nors šios technologijos gali padėti suvienodinti studentų ugdymą atokiose ir skurdžiose vietovėse, jos taip pat gali pakelti studentų kartelę turtingesnėse miesto ir priemiesčių vietovėse, taip pat būti panaudotos keičiant įmonių mokymo programas.
Populiarūs vartotojų įrankiai, pvz., išmanieji telefonai ir delniniai planšetiniai kompiuteriai, kartu su žiniatinklio paslaugomis ir programėlėmis mobiliesiems, palaikys naujų tipų mokymosi stilius ir mokomąjį turinį, įskaitant į žaidimą panašias instrukcijas, 3D modeliavimą ir papildytąją realybę (AR) bei virtualiąją realybę (VR). patirtys. Šios naujos technologijos įtraukia mokinius į dalyką ir skatina praktinius atradimus, kurių neįmanoma atlikti naudojant tradicines pamokas.
Naujos technologijos, pvz., dirbtinis intelektas, mašinų mokymasis ir didžiųjų duomenų analizė, dar labiau pakels kartelę, leisdamos pedagogams pritaikyti turinį, kad jis atitiktų individualius mokinio poreikius, kartu pateikiant metrikas, užtikrinančias konkrečių tikslų įgyvendinimą. Ataskaitoje teigiama, kad tokios skaitmeninės patirties naudojimas papildant tradicinį mokymąsi klasėje yra ypač svarbus siekiant padėti rizikos grupės mokiniams pasiekti reikšmingų rezultatų. Aljansas už puikų išsilavinimą ir Stanfordo švietimo galimybių politikos centras .
Skaitmeninis mokymasis darbe
LEAP mokykloje Diepsloote mobiliųjų technologijų laboratorijos ir nauja skaitmeninio mokymo patirtis jau daro stebuklus, kad pagerintų mokinių gyvenimo kokybę ir įgalintų juos siekti profesinių ir bendruomenės paslaugų, kurios kažkada buvo svajonės. „VMware“ remiamo bendradarbiavimo absolventai tikisi tapti mokytojais, aktyvistais ir verslo savininkais, dovanodami savo bendruomenėms ir padėdami pakelti Pietų Afrikos ekonomiką. „VMware Good Gigs Trekkers“ ištyrė atitinkamą programinę įrangą ir skaitmeninį turinį, kad padėtų sukurti naujos kartos mokymo programą, apmokydami daugiau nei 30 LEAP mokytojų, kurie praplėstų kompiuterinių technologijų naudojimą klasėje, ypač mokslo, technologijų, inžinerijos ir matematikos (STEM) temomis. . Be to, „Good Gigs“ komanda padėjo išmokyti LEAP mokyklos IT vadovą naudotis VMware infrastruktūros technologijomis, įskaitant naujas saugyklos talpas ir atsargines kopijas bei atkūrimo galimybes.
Be administracinių dokumentų, mokytojai gali skirti daugiau laiko individualizuoti mokinių mokymąsi, aiškina Chin. Studentai turi galimybę išplėsti savo mąstymą ir išplėsti savo pasaulį nekeliaudami.
Arčiau namų, 48 valstijose ir Kolumbijos apygardoje taip pat papildo tradicinį mokymą klasėje virtualiu ir internetiniu mokymusi, o įvairios valstijos, užsakomosios mokyklos ir privačios įmonės suteikia prieigą prie internetinių mokyklų kaip mokymosi alternatyvą vidurinio amžiaus 12 metų mokiniams. Aukštesniu lygiu daugėja atvirų švietimo išteklių, įskaitant gerai žinomus MOOC, pvz., „Khan Academy“. Be to, universitetai, įskaitant MIT, siūlo internetines parinktis ir intensyvią papildomą medžiagą, kad padėtų studentams MITx , internetinė mokymosi platforma, kurioje dėstytojai gali kurti interaktyvius testus, skelbti vaizdo įrašus ir kurti virtualius laboratorinius darbus.
Taip pat dedamos pastangos sujungti internetines galimybes su intensyviu mokymu, kad studentai galėtų pasinaudoti praktiniu ypač sudėtingų dalykų mokymu, pavyzdžiui, gamtos mokslų srityje. Amino laboratorijos MIT Media Lab startuolis, taiko šį metodą, siekdamas įtraukti K-8 studentus į sudėtingas STEM temas, tokias kaip sintetinė biologija ir bioinžinerija. Viena iš įkūrėjų Julie Legault, MIT absolventė, pati turėjo problemų suvirškindama šią temą per tradicines knygas ir internetinius kursus. Ši patirtis paskatino Legault sugalvoti geresnį mokymo mechanizmą, kaip dalį jos baigiamojo darbo tyrimo ir baigiant studijas. Jos sprendimas: „Amino Labs“ apdovanojimus pelniusios biologijos mini laboratorijos ir rinkiniai, kuriuose taikomas „mokymasis darant“ metodas, skatinantis tyrinėjimą ir naujoves. Rinkiniuose, kuriuos Legault ir įgula lygina su „Easy-Bake“ krosnelėmis, skirtomis biotechnologijoms, yra viskas, ko studentams reikia norint sukurti bakterijas, gaminti kvapus ir žaisti su DNR – visi praktiniai pratimai, leidžiantys jiems intymiai suprasti šias sudėtingas temas.
Norėjome, kad tai būtų kažkas, ko galėtų įkvėpti visi... todėl spalvų ir kvapų naudojimas paliečia studentų ir ne mokslininkų emocinę ir meninę pusę, sako Legault. Dabar žmonės, kuriems gali nepatikti gamtos mokslų pamokos, turi kažkuo, kas jiems gali patikti, ir pamato, kad STEM programos yra tikrai kūrybingos.
Nors dabartinė Amino rinkinių karta yra atskira, bendrovė ateityje mato debesų infrastruktūrą ir mobiliąsias programas. Šios priemonės gali būti naudingos tobulinant programomis pagrįstą ir atvirojo kodo mokymąsi, naudojant kompiuterio arklio galias, kad būtų galima apdoroti daugybę eksperimentinių duomenų arba palengvinti papildomą 3D modeliavimą ir AR / VR patirtį, sako Legault.
Dabar žmonės, kuriems gali nepatikti gamtos mokslų pamokos, turi ką nors, kas jiems patiktų, ir pamatys, kad STEM pritaikymas tikrai kūrybiškas.
Net ir be šio debesimis pagrįsto komponento Michaelas Hirschas, gamtos mokslų mokytojas ir laboratorijos vadovas Šaligatvio mokykla Winchester mieste, Masačusetso valstijoje, „Amino Labs“ rinkiniai ir praktinės pamokos laikomi žaidimo keitikliu, skatinančiu studentus entuziastingai nagrinėti sudėtingas temas, tokias kaip molekulinė biologija. Nors dauguma eksperimentų yra gana paprasti ir neryškūs, pavyzdžiui, įpilant nedidelio kiekio skysčio į skirtingus nedidelius kiekius skysčio, rezultatai buvo įspūdingi, sako jis. Dar per anksti gauti kiekybinius rezultatus, bet Hirsch sako, kad, pavyzdžiui, CRISPR DNR pradinio rinkinio naudojimas sudomino studentus, susiejant svarbią temą su praktiniu tyrinėjimu, todėl genų redagavimo technika tapo jų kasdienių diskusijų dalimi.
Manau, kad norėdami iš tikrųjų suprasti, ką ląstelės gali padaryti, studentai turi su jomis eksperimentuoti ir išmokti mokslo subtilybių, aiškina Hirschas. Daugeliui mokslas atrodo niūrus, tačiau jis yra daug gyvybingesnis. Labai smagu matyti studentus, kalbančius apie mokslą, pavyzdžiui, apie vaizdo žaidimus ar „Pokemon“, ir manau, kad rinkiniai yra neatsiejami nuo to, kad šios pažangios sąvokos atrodytų labiau panašios.
Nesvarbu, ar tai būtų praktiniai rinkiniai, ar susijusi mokymosi patirtis, šie nauji mokymosi metodai padeda įveikti skaitmeninę atskirtį, taip pat tampa svarbia jėga ruošiant darbuotojus nuolat besikeičiančiai skaitmeninei ateičiai. VMware's Chin sako: skaitmeninis mokymasis ne tik suteikia galimybių ir prieigos prie informacijos, bet ir užtikrina, kad mokinių įgūdžių rinkiniai būtų vienodesni su darbo jėgos poreikiais, atsižvelgiant į tai, kad technologijos taip greitai keičiasi.