211service.com
Taip, inžinieriai tai daro!
Prieš kelerius metus vykusiame IAP seminare inžinerijos profesorius, vedęs produkto kūrimo sesiją, davė studentams namų darbą: sugalvoti produkto idėją ir apklausti žmones, kokių savybių ar savybių jie norėtų turėti. Išsamiai aiškindamas, ką gali reikšti tokia apklausa, profesorių pertraukė šviesiaakis 18-metis trokštantis inžinieriaus: Profesoriau, ar tikrai inžinieriai daryti tai?! Be pauzės sugrįžo atsakymas: Taip – Gerai inžinieriai tai daro!
Dick K. P. Yue '74, SM '76, ScD '80, yra inžinerijos dekanas ir vandenynų bei mechaninės inžinerijos profesorius MIT. Jis yra MIT UPOP programos įkūrėjas fakulteto direktorius.
Šie mainai pabrėžia labai realų tokių seminarų poreikį, kuriuos Bakalauro studijų galimybių programa arba UPOP vykdo nuo 2002 m. Per IAP seminarą, vasaros stažuotes ir kitą veiklą UPOP, kuri dabar kiekvienais metais priima apie 250 MIT inžinerijos kursų studentų. , padeda paruošti studentus inžinerinės praktikos realybėms ir iššūkiams. Be to, tai taip pat padeda išsklaidyti klaidas, tokias kaip per daug paplitęs įsitikinimas Aš esu inžinierius, kuriantis šį daiktą, todėl geriausiai žinau, koks jis turėtų būti.
UPOP vykdomasis direktorius Chrisas Resto ‘99 ir aš susidūrėme su daugybe tokių klaidingų nuomonių apie tai, ką daro geras inžinierius, kad būtų tikrai sėkmingas. Štai keletas kitų, kuriems bandėme sukurti UPOP:
Visas pasaulis yra susijęs su inžinerija. Pusė UPOP seminaruose dalyvaujančių asmenų yra iš Sloan mokyklos fakulteto, o mūsų studentai dažnai stebisi, o paskui vertina dėkingumą, kai sužino apie sąvokas iš pasaulio už inžinerijos ribų – kuriant ir užfiksuojant vertę, penkias Porterio jėgas, turinčias įtakos verslo konkurencingumui, organizacijos dinamikai... .
Diferencialinės lygtys (arba grandinės dizainas ar mechanika) yra sudėtingos; kiti dalykai yra minkšti, o minkšti – lengvi. UPOP IAP seminaruose skatiname mokinius lavinti minkštuosius įgūdžius, kurių jiems prireiks norint būti gerais inžinieriais, pavyzdžiui, efektyviai bendrauti ir gerai dirbti komandose. Žaisdami vaidmenis ir komandinius žaidimus, jie greitai supranta, kokie svarbūs šie įgūdžiai yra jų sėkmei, ir dažnai stebisi, kaip sunku juos įvaldyti. Šios pamokos sustiprinamos, kai jos pasirodo UPOP vasaros stažuotėse.
Visi galvoja taip, kaip aš (o jei ne, turėtų). Seminaro mokiniai šio įsitikinimo klaidingumo išmoksta sunkiai, kai vaidina visiškai skirtingus žmones ir turi bendrauti vieni su kitais, kad pasiektų sunkų komandos tikslą ar sprendimą. Dalindamiesi savo vasaros praktikos patirtimi rudens UPOP apskritojo stalo renginiuose, jie dažnai susimąsto, kaip ši klaidinga nuomonė trukdo sėkmingam bendravimui ir komandiniam darbui.
Jei mano darbas (ar mano produktas) yra geras, kodėl svarbu, kaip aš jį pristatysiu - ar aš pats? Kai lankome studentus vasaros praktikos metu, vienas dažniausių jų pastebėjimų yra tai, kaip svarbu gerai prisistatyti: viršininko suvokimas apie visos komandos pastangas per 12 savaičių dažnai susiveda į 15 minučių sėkmę. pristatymas. Mūsų patarimas dailiai rengtis darbe yra daug svarbesnis, nei jie suprato.
Jie turi išsiaiškinti, koks aš protingas. Na, darbdaviai dažnai to nedaro. Siekdama paruošti studentus šiai realybei, UPOP organizuoja bandomuosius interviu, padedami daugelio absolventų savanorių. Studentai dažnai būna visiškai nustebinti gautų atsiliepimų, todėl daugelis grįžta prašydami daugiau pagalbos.
Tinklų kūrimas skirtas paukščiams; man to nereikia. Vienas iš būtinų UPOP pavasario renginių – neskausmingas tinklų kūrimo seminaras ir mokinių vakaras, kurį veda garsi etiketo konsultantė ir kuriame dalyvauja dešimtys alumnų savanorių ir potencialių darbdavių. Studentai taip pat veda stažuočių žurnalus, kuriuose jie turi aprašyti tinklų kūrimo susitikimus tiek savo tiesioginėse darbo grupėse, tiek už jų ribų. Iš pradžių pasiskundę šiuo reikalavimu, daugelis studentų vėliau rašo, kad norėtų, kad per praktiką būtų skyrę laiko bendrauti su daugiau žmonių.
UPOP daro tvirtą pareiškimą apie inžinerinį išsilavinimą, suteikdama studentams galimybę susipažinti su realia inžinerine praktika. Tikiu UPOP, nes realus supratimas, ką daro geras inžinierius, paruošia studentus būti sėkmingiems. taip, Gerai inžinieriai tai daro!