Robotas mokantis koduoti ir kurti charakterį

Marina Umaschi Bers, SM '97, PhD '01, dirbo žurnaliste savo gimtojoje Argentinoje 1992 m., kai, atlikus užduotį, ji susisiekė su MIT matematiku ir kompiuterių mokslininku Seymouru Papertu – logotipo programavimo kalbos kūrėju. vaikai, kurie buvo stovyklos, kurioje ji dalyvavo būdama 10 metų, pagrindas. Per tą pokalbį ji sako atradusi savo pašaukimą: aš nenoriu rašyti apie tai. aš noriu daryti tai. Netrukus po to ji įstojo į MIT kaip magistrantė dirbti su Papert.

JONATHAN WILLIAMS

Dabar Tufts universitete Bersas vadovauja DevTech tyrimų grupei, tiriančia, kokį vaidmenį naujosios technologijos gali atlikti vaikų vystymuisi ir mokymuisi. Ji taip pat vadovauja Vaikų studijų ir žmogaus raidos katedrai ir vadovauja ankstyvosios vaikystės technologijų absolventų pažymėjimų programai. Jos darbais siekiama padėti mažiems vaikams įgyti STEM ir meno įgūdžius, kartu ugdant vertybes, kurios gali padėti žmonėms gyventi kartu daugiakultūrėje, įvairialypėje visuomenėje.

Technologijos gali pakeisti būdą, kaip mes sprendžiame kai kurias iš šių problemų, sako ji, nes tai apima problemų sprendimą, atvirą protą, bandymus ir klaidas.

Jos Tufts tyrimų grupė sukūrė programavimo kalbą, pavadintą ScratchJr, bendradarbiaudama su komandomis, kurioms vadovavo buvę Papert studentai: MIT Media Lab's Lifelong Kindergarten grupė, kuriai vadovavo LEGO Papert mokymosi tyrimų profesorius Mitchel Resnick, SM '88, PhD '92 , ir „Playful Invention Company“, kurią įkūrė Brianas Silvermanas '78 m. Remiantis kodavimo kalba „Scratch“, „ScratchJr“ sukurta taip, kad paskatintų penkerių–septynerių metų vaikus programuoti interaktyvias istorijas ir žaidimus. Maždaug 13 milijonų žmonių visame pasaulyje naudojosi nemokama „ScratchJr“ programa nuo jos paleidimo 2014 m.

Per savo startuolį KinderLab Robotics Bers komercializuoja kitą savo išradimą: Kibo – robotą, kurį jau naudoja mokyklos 60 šalių. Vaikai, nuskaitydami brūkšninius kodus ant medinių kaladėlių, nurodo Kibo veiksmų rinkinį. Kai jie paspaudžia mygtuką, robotas atlieka savo programą, šokį ar pasakodamas istoriją. „Kibo“, pabrėžiantis tokias sąvokas kaip sekų sudarymas, kurios yra svarbios kodavimui, taip pat palaiko matematikos, skaitymo ir rašymo mokymąsi. Berso teigimu, per neribotą Kibo veiklą mokiniai mokosi ne tik kaip naudotis technologijomis, bet ir išmokti jas panaudoti pozityviai bendrauti su kitais žmonėmis. Nesu orientuota į naujos kartos programuotojų kūrimą, aiškina ji. Aš tiesiog noriu paveikti kitą piliečių kartą – jie turi išmokti naujų įgūdžių ir mąstyti naujais būdais.

paslėpti