Nuo Ivory Tower iki apatinės linijos

Kornelio universiteto prezidentas emeritas Frankas Rhodesas juokdamasis prisiminė įvykį. Tai buvo maždaug 1986 m. Laikinai einantis Ronaldo Reigano patarėjas mokslo klausimais Johnas McTague'as lankėsi miestelyje ir paliko didelį įspūdį Kornelio moksliniais tyrimais. Po to simpoziume, kuriame dalyvavo keli šimtai dėstytojų ir svečių, jis juokavo, kad visą 67 milijardų JAV dolerių federalinį mokslinių tyrimų ir plėtros biudžetą ketina skirti tik Korneliui. Tada Nobelio premijos laureatas fizikas Kennethas Wilsonas sušuko: Nepakanka.

Nors ir liežuvis į skruostą, Wilsono šmaikštavimas buvo daug pasakantis. Dėl priežasčių, apimančių nuo didėjančių dėstytojų atlyginimų iki kovos dėl studijų programų ir infrastruktūros modernizavimo, geriausi šalies universitetai jau seniai buvo priklausomi nuo augimo – pagrindinio veiksnio, skatinančio studijų kainas nuolat viršyti infliacijos lygį. Negalėdami pažaboti savo įpročio, net ir susilpnėjusios federalinės ir valstybės paramos akivaizdoje, jie ėmėsi alternatyvių finansavimo būdų, apimančių daugiau sandorių su pramone sudarymą, išradimų licencijavimą ir kitas naujas pelno siekiančias įmones.

Ši istorija buvo mūsų 2000 m. liepos mėn. numerio dalis

• Žr. likusią numerio dalį
• Prenumeruoti

Tačiau darosi vis sunkiau išlaikyti augimą, o toliaregiai patarėjai jau daugelį metų įspėjo, kad universitetai vieną dieną bus per ploni. Dabar, atrodo, artėja atsiskaitymo diena. Problema neapsiriboja vien išlaidų mažinimu. Vis daugiau tautos akademinių lyderių taip pat mano, kad senųjų mokymo ir mokslinių tyrimų būdų įamžinimas, ypač naudojant atskiras akademines disciplinas, gali trukdyti mokytis ir atrasti. Jie veržiasi išardyti pasenusius skyrius, kad daugiau dėmesio būtų skiriama pagrindinėms stiprybėms ir panaikintų kliūtis tarp likusių skyrių, kad būtų sukurtos daugiau tarpdisciplininių krypčių ir mokslinių tyrimų centrų, sprendžiant tai, ką Stanfordo chemikas ir buvęs Nacionalinės mokslo tarybos pirmininkas Richardas Zare'as vadina supratimu, kad daugeliui proveržių reikia sumanumo. skirtingų disciplinų metodų, požiūrių ir priemonių deriniai.

Šie planai stulbinamai primena daugelio JAV korporacijų pertvarkymą, kurio ėmėsi naujovių diegimas 1990-aisiais. Vartojant tokius terminus kaip selektyvi kompetencija, universitetų prezidentai, provostai, dekanai ir profesoriai, iš esmės keičia mokyklų veiklą. Rodas šį kapitalinį remontą vadina pabėgimu nuo universiteto Harvardizacijos. JAV aukštosios mokyklos per ilgai laikėsi Harvardo stiliaus, kuriuo stengėsi tobulėti viskuo – laisvuosiuose menuose, bibliotekų kolekcijose, moksle ir visa kita, – sakė jis praėjusį gruodį Kornelio simpoziume. Tačiau atsižvelgiant į tai, kad šiandien sparčiai kaupiama informacija apie nuolat besiplečiančią disciplinų įvairovę, tai dabar neįmanoma net Harvardui. Paskelbtas Rodas, Tikiu, kad kitas šimtmetis priklausys tiems, kuriems pasisekė deharvardizuoti.

Per kančias į žvaigždes

Vykdoma metamorfozė tradiciškai stovintiems miesteliams žada būti slegianti. Vis dėlto istoriniai duomenys rodo, kad universitetas išliks. Kiek daugiau nei prieš šimtmetį JAV atsirado politechnikos tipo mokyklos, kurios žengė koja kojon su pramone siūlydamos elektros energijos ir chemijos pritaikymo verslo procesams programas. Tačiau atsižvelgiant į šalies, kaip ekonominės ir kultūrinės galios, klestėjimą, dauguma mokyklų virto plataus masto įstaigomis su daugybe skyrių. Atsirado naujas, labiau akademinis universiteto modelis, kuriame miesteliai buvo skirti grynoms žinioms įgyti ir skleisti, neatsižvelgiant į tiesioginę komercinę naudą.

Šis dramblio kaulo bokšto išplėtimas taip pat apėmė mokslą. Iki 1930-ųjų Amerikos mokslininkai pasiekė aukščiausią lygį pasaulyje. Jų gretos išsiplėtė po Antrojo pasaulinio karo, kai mokslo sėkmė visame kame – nuo ​​atominės bombos iki penicilino – paskatino vyriausybę skirti pinigų akademiniams tyrimams, o tai lėmė dramatišką mokslinių tyrimų universitetų plėtrą. Tai šios eros pabaiga, kuri šiandien drebina miestelius. Be to, lygiai taip pat, kaip socialiniai ir ekonominiai pokyčiai paskatino dramblio kaulo bokšto švietimą, šiandieninė peržiūra vyksta nuo daugiausia saloje esančios pramonės ekonomikos pereinant prie pasaulinės, žiniomis pagrįstos ar konceptualios ekonomikos.

Būtinybė prisitaikyti prie besikeičiančio pasaulio sudaro de-Harvardizacijos esmę. Tačiau Rodas ir kiti tai taip pat vadina universiteto miestelio korporacija, iš dalies todėl, kad tai atspindi daugybę pokyčių, neseniai įvykusių tokiose įmonėse kaip IBM, General Motors ir 3M, kurių aukso amžius baigėsi aštuntajame ir devintajame dešimtmečiuose. Iš tiesų, susidūrę su aršia tarptautine konkurencija, visi pakeitė savo struktūrą ir strateginę kryptį. Jie sumažino išlaidas, atsisakė su pagrindinėmis technologijomis nesusijusių operacijų, sustiprino vidinį bendradarbiavimą ir sudarė naujus aljansus – visa tai dabar priima universitetų vadovai.

Žinoma, pinigai lemia didžiąją universiteto pertvarkos dalį, kaip ir korporacijų atveju. Pastaraisiais metais mokyklos šiek tiek kompensavo federalinės ir valstijos paramos moksliniams tyrimams sulėtėjimą, sumažindamos administracines išlaidas. Tačiau kitos jėgos, pavyzdžiui, poreikis išlaikyti konkurencingą profesorių atlyginimą ir sunkiai nuginčijamas įsitikinimas, kad daugiau tyrimų suteikia daugiau žinių, kartu padarė didesnius mažinimus neįmanomus ir nuolat didina studijų kainas.

Naujų finansavimo šaltinių poreikis nenumaldomai paskatino universitetus į pramonę. Jųdviejų ryšiai susilpnėjo mokslo aukso amžiuje. Tačiau naujasis universitetų poreikis kartu su korporacijų noru kompensuoti savo pačių susilpnintas mokslinių tyrimų programas geresne prieiga prie akademinio mokslo visa tai pakeitė. Pramonės įnašas į akademinį mokslą artėja prie 2 milijardų JAV dolerių per metus – maždaug 10 kartų daugiau nei 1979 m. Tuo tarpu daugybė teisės aktų pakeitimų paskatino universitetus tapti patentų ir atjungimo mašinomis (žr. straipsnį: The TR University Research Scorecard, šis numeris).

Tačiau net šios piniginės priemonės ir atsakomosios priemonės negalėjo sustabdyti spaudimo Harvardo modeliui. Niekas to nesupranta geriau nei įmonių karų veteranai. Kaip 1996 m. kalbėdamas pažymėjo buvęs IBM viceprezidentas mokslui ir technologijoms Johnas Armstrongas, nėra mano pažįstamo pirmaujančio universiteto, kuriame nebūtų dėstytojų, pasenusių programų ir kelių katedrų, kurių dingimas pakeltų bendrą institucijos kokybę. Nors istoriškai negyvas mediena buvo toleruojama siekiant apsaugoti universiteto stabilumą, Armstrongas teigė, kad viskas turės pasikeisti, jei norima, kad gerų programų kokybė nesumažėtų, nes ištekliai švaistomi vidutiniškoms programoms. Daugiau nei keli universitetai išgirdo šią žinią – ar panašias – ir nusprendė sukurti plonesnį, niūresnį miestelį.

Sulieknėjęs ir gerai prijungtas

Lyderis šioje srityje gali būti gerbiamas Jeilis, kur 1996 m. prezidentas Richardas Levinas pristatė atrankinio meistriškumo principą. Levinas paaiškino, kad joks universitetas… neturi išteklių, kad būtų geriausias pasaulyje visose studijų srityse. Todėl, pasak jo, mūsų programas turėtų formuoti labiau siekis siekti tobulumo, o ne visapusiškumo prievarta.

Kalbėkite apie status quo perėmimą. Jeilas ketino perkelti savo istoriškai daug platesnį dėmesį į savo pagrindą – Levinas pavadino juos išskirtinėmis stiprybėmis. Tai reiškė visų pirma apsaugoti savo žymias meno ir humanitarinių mokslų programas. Biologijos mokslų ir medicinos mokyklos, sudarančios apie 40 procentų Jeilio pajamų, taip pat buvo neliečiamos. Tačiau kitose srityse dažnai reikėjo pasirinkti specialybes, kuriose keli pagrindiniai dėstytojai galėtų paversti Jeilį pasaulio lyderiu, o kitiems dėstytojams išėjus į pensiją. Kaip aiškina provosto pavaduotojas Charlesas Longas: geri gauna daugiau, o ne tokie geri – mažiau.

Jeilio požiūris į inžineriją gali geriausiai parodyti naują klimatą. Nuo tada, kai 1966 m. buvo išformuota jos inžinerijos mokykla – sumažinto inžinerijos fakulteto naudai – Jeilas sunkiai grįžo į pasaulio žemėlapį. Atrankinė kompetencija galėtų paskatinti šias pastangas.

Nematydamas galimybės konkuruoti tokiomis jėgainėmis kaip MIT ar Stanfordas, Jeilis jau pradėjo stiprinti sėkmingiausias sritis, įskaitant mikroelektroniką, vaizdo gavimo technologijas ir akustiką, kartu dedant pastangas biomedicinos ir aplinkos inžinerijos srityse. Tada ji stengėsi toliau stiprinti šias programas, sujungdama jėgas su kitomis disciplinomis: Liudykite savo pasiūlymą Nacionaliniam mokslo fondui sukurti inžinerinių tyrimų centrą, kuriame dirbtų 22 dėstytojai iš 11 Jeilio ir Konektikuto universiteto katedrų.

D. Allanas Bromley, kuris vadovavo daugeliui šių pokyčių prieš pasitraukdamas iš inžinerijos dekano pareigų praėjusį birželio 30 d., sako, kad jo organizacija dabar bendradarbiauja mokymo ar mokslinių tyrimų srityje su beveik kiekviena Jeilio mokykla ir katedra. Tai gyvybiškai svarbu, priduria Bromley, nes mes neturėtume galimybės samdyti dėstytojų, kurie apimtų visas šias temas, jei turėtume tai daryti pagal skyrių arba mokyklą pagal mokyklą. Jis pažymi, kad tokiu būdu Jeile gali neprilygti didesnėms inžinierių programoms, ji ruošia studentus geriau suprasti, kaip ateityje bus kuriamos technologijos.

Panašių veiksmų imasi ir kitos mokyklos. Ohajo valstijos universitetas neseniai pasamdė žinomą Berklio chemiką C. Bradley Moore'ą kaip viceprezidentą moksliniams tyrimams – pareigas, kurios padės jam vadovauti OSU pasirinktam meistriškumui. Moore'as savo iššūkį apibūdina kaip padidėjusį poreikį sutelkti tyrimus ir išplėsti kompetenciją daugiau disciplinų. Svarbus daugelio šių naujų horizontų aspektas yra tai, kad jie iš esmės yra daugiadalykiai, taigi, jei neturite jėgų daugumoje jums reikalingų disciplinų ir negalite užmegzti bendradarbiavimo srityse, kuriose neturite jėgų. , tau nepasisekė, sako jis.

Dar prieš oficialų Moore'o atvykimą, OSU Maisto, žemės ūkio ir aplinkos mokslų kolegija iš dalies vedė kelią į šį tikslą per savo šešerius metus trunkantį projektą „Reinvent“. Remdamasi 1,5 milijono dolerių Kellogg fondo dotacija, kolegija apžiūrėjo apie 650 dėstytojų, darbuotojų ir rinkėjų, kol atskleidė keturis svarbiausius būsimos sėkmės elementus. Dvi buvo sutelktos į tradicinį žemės ūkio gamybos ir ekonominio gyvybingumo dėmesį. Tačiau likusi pora išplėtė programos dėmesį, kad būtų sprendžiami aplinkos ir socialinės atsakomybės klausimai.

Šie keturi principai vadovaujasi ne tik esamų pastangų vertinimu, bet ir naujų programų kūrimu. Be to, projektas „Reinvent“ buvo pradėtas iš esmės pertvarkant, kai akademinių programų skaičius sumažėjo nuo 11 iki aštuonių, o daugelis kitų buvo perorientuoti. Kolegija užmezgė naujas partnerystes medicinos ir vėžio tyrimų srityse, tęsdamas kitas tokias sritis kaip veterinarinė medicina, biologija, inžinerija ir žmogaus ekologija. Ji netgi bendradarbiavo su menų ir mokslų kolegija, siekdama pristatyti kultūrinius renginius – muziką, vaidinimus, skaitymus – kaimo bendruomenėms. Prieš keletą metų, sako dekanas Bobas Moseris, mokykla subūrė tik keletą tarpdisciplininių komandų. Šiandien jų yra daugiau nei 40. Sakau, kad po trejų metų didžioji dalis mūsų veiklos bus komandinėje aplinkoje.

Tas pats rezultatas nėra toli nuo Stanfordo universiteto, kurio žvilgsnis vis labiau krypsta į daugiadisciplininius tyrimus, tikslą. Tačiau mažai pastangų priartėja prie Bio-X – iniciatyvos, kuri sujungia biologiją, chemiją, fiziką, inžineriją ir mediciną, siekiant ištirti pagrindinę ir taikomąją biomediciną ir bioinžineriją. Projektas, kurį finansavo 100 milijonų dolerių iš „Netscape“ įkūrėjo Jimo Clarko, apima naujo objekto, kuriame dirbs apie 50 fakultetų, sudarytų iš Stenfordo inžinerijos, medicinos ir humanitarinių bei gamtos mokslų mokyklų, sukūrimą. Projekto valdymo komiteto narys Richardas Zare'as teigia, kad nors tarpdisciplininiai tyrimai gyvuoja jau dešimtmečius, vis labiau suprantama, kad technologinės naujovės reikalauja įvairių įgūdžių, todėl labai svarbu suvienyti anksčiau individualizuotus padalinius. Pasak jo, Bio-X atveju imunologai ir chirurgai gali susivienyti, kad įveiktų organų transplantacijos atmetimą, arba lazeriai gali būti derinami su raumenų judėjimo biologija, kad ištirtų molekulinius variklius.

JAV universitetas, Inc.

Daugelis nerimauja, kad naujas įmonės požiūris kelia grėsmę pačiai universiteto struktūrai. Kyla pavojus, kad jūs netyčia pamiršite pagrindinį švietimo tikslą ir supainiosite komercializaciją su gilesniais aukštojo mokslo tikslais, perspėja Amerikos švietimo tarybos prezidentas Stanley Ikenberry.

Ikenberry teigia, kad dėl to mokyklos nuolat kovoja yin-yang tarp bandymo sutelkti dėmesį ir nustatyti prioritetus ir, kita vertus, išlaikyti tam tikrą idealizuotą klasikinio universiteto viziją. Ne taip seniai korporacijos neribotus pinigus skyrė kolegijoms, kad jos ugdytų gerą valią. Dabar jie daugiausia remia projektus, kurie turi tiesioginių komercinių išmokų. Rėmėjai paprastai įgyja pirmąsias teises į jų remiamų tyrimų vaisius, o mokslininkai dažnai turi atidėti savo rezultatų paskelbimą, kad korporacijos galėtų paskatinti komercializaciją.

Visi šie rūpesčiai nusipelno nuolatinio budrumo. Tačiau kai Rodas ir kiti švietimo autoritetai tvirtina, kad Amerikos miestelio deharvardizacija ir korporatyvizavimas yra neišvengiamas – ir tik prasidedantis –, geriausia į tai atkreipti dėmesį. Juk jokia mokykla negali visko padaryti. O norint klestėti dabartinėje aplinkoje, iš esmės reikalingas įmonei panašus požiūris, kad būtų stebima, kas yra pagrindinė, panaikinant institucines ir padalinių kliūtis naujovėms ir važiavimui bei prekybai.

Tuo tarpu daugelis universiteto pareigūnų mano, kad galimas atlygis yra gyvybiškai svarbus ekonominei gerovei. Frankas Rhodesas cituoja statistiką, kuri rodo, kad MIT absolventai ir fakultetas, ilgą laiką lyderiaujantis tarp įmonių miestelių, sukūrė apie 4000 įmonių, kuriose dirba 1,1 milijono žmonių ir kasmet generuoja 230 mlrd. ji yra 23 vieta pasaulyje, tarp Pietų Afrikos ir Tailando. Tai rimtas argumentas tęsti dabartinį kelią. Ir jei atgaivintos įmonės, tokios kaip „Lucent“ ar IBM, yra bet koks modelis, viskas, kas suteiks daugiau dėmesio ir tarpdalykinio komandinio darbo miesteliui, greičiausiai sukurs naują atradimų kibirkštį, išskleis ilgalaikę Jeilio perspektyvą, turinčią didelę įtaką mokslui, mokymui ir didesnei visuomenei.

Kennethas Wilsonas, balsas iš kambario galo per McTague pokalbį Kornelyje, laimėjo Nobelio premiją 1982 m., dramblio kaulo bokšto eros įkarštyje. Dabar Ohajo valstijoje net jis yra naujo kurso šalininkas. Jis sako, kad daugiau nieko neatlieki būdamas sau sala. Kiekvienas universitetas dabar turi turėti savo charakterį. Kiekvienas gali sugalvoti, kaip pasirinkti savo stiprybės sritis, o tada panaudoti jas bendradarbiauti su kuo nors kitu.

Beje, priduria, kad tas biudžetas universiteto tyrimams? Vis tiek nepakanka.

paslėpti