2.007: Dizainas ir gamyba I

Kovo pradžioje visame miestelyje įrengiant Purell stotis, 2 007 laboratorijų instruktoriai kartu su savo mokiniais tikrino, ką jie tikėjosi gauti iš į robotiką orientuoto dizaino ir gamybos I klasės, jei negalės tęsti susitikimų miestelyje. Jie ne kartą girdėjo, kad nesukūrus savo robotų būtų didžiulis nusivylimas.

Daugelis studentų atvyko į MIT gauti 2.007, sako Amosas Winteris, SM '05, PhD '11, bendras mokytojas su kolega mechanikos inžinerijos profesoriumi Sangbae Kim iš klasės, kurią legendiniu padarė velionis profesorius Woodie Flowers '68, MEng. 71, 73 m. daktaro laipsnis, kuris savo robotų varžybas sugalvojo aštuntajame dešimtmetyje. Artėjant pavasario atostogoms ir perspektyvai baigti semestrą miestelyje atrodė mažiau tikėtina, dėstytojų kolektyvas susirinko permąstyti. Mes bandėme tai traktuoti kaip dizaino problemą, sako Winter. Tai yra, pasikalbėję su pagrindinėmis suinteresuotosiomis šalimis (daugiausia iš jų – studentais), jie išdėstė visus suvaržymus ir reikalavimus, sumanė galimus sprendimus ir pasirinko daugialypį požiūrį.

Profesorius Amosas Winteris

KRISTOPAS ČERČILIS

Užuot bandę skaityti tiesiogines paskaitas per „Zoom“, jie nusprendė paskelbti paskaitas, kurias įrašė per praėjusius metus. Tačiau jie žinojo, kad paskaitos nebuvo pati svarbiausia galvosūkio dalis. Tikrasis mokymasis antroje semestro pusėje vyksta laboratorijoje, sako Winter. Kurdami savo robotus studentai kartu su laboratorijos instruktoriais dirba pagal pameistrystės modelį, kaupdami patirtį ir pasitikėdami savimi.

Winter ir Kim bei kurso darbuotojai perkėlė dėmesį nuo varžybų verto roboto kūrimo, o studentams tobulindami savo projektavimo įgūdžius ir toliau tobulindami savo robotų dizainą. Be spaudimo sukurti veikiantį robotą laiku prieš varžybas, jie galėtų sukurti išsamesnius CAD projektus, atlikti tokius veiksmus, kaip, pavyzdžiui, analizuoti trinties poveikį roboto veikimui, atidžiai apsvarstyti jo galios poreikius ir tada numatyti, kaip jis elgsis, kai. pastatytas. Praėjus dviem savaitėms internetinėje semestro pusėje, Winter entuziastingai žvelgė į studentų CAD dizainą. Jis ką tik matė, kaip studentas pristatė fantastišką sudėtingo mechanizmo animaciją, kurią ji sugalvojo būdama universiteto miestelyje – tokios idėjos jis niekada anksčiau nebuvo matęs, kad kas nors būtų įgyvendinęs. Ir ją suaktyvinusi, ji atliko nuodugnią analizę.

Mokiniai negalėjo sukurti savo 2 007 robotų, todėl Amos Winter ir Sangbae Kim perkėlė klasę į dizainą.

TONIJAS PULSONAS

Kai buvo paskelbtas privalomas semestro įvertinimas iš 12, Winter manė, kad studentai gali nuspręsti nedėti daug pastangų pamokoje, nes prieš pertrauką buvo baigę septynis iš 12 įvertintų elementų. Bet aš klydau, sako jis. Mokiniai sugrįžo ir pasinaudojo galimybe – „Pasiimkime ką nors iš to“.

Nors ir trokšta kuo geriau išnaudoti sudėtingą situaciją, mokiniai vis tiek nori sukurti savo robotus. Taigi katedra kitą pavasarį pasiūlys trijų vienetų pasirenkamąjį dalyką, kad šių metų 2.007 klasės mokiniams būtų suteikta galimybė iš tikrųjų sukurti savo robotus ir išbandyti juos konkurencinėje kovoje.

Atnaujinti 2.007 semestrui įpusėjus buvo iššūkis, tačiau suvaržymai skatina naujoves, sako Winter. Mes patyrėme daugybę suvaržymų, kurių niekada nesitikėjome. Tai privertė mus mąstyti įvairiomis kryptimis ir ieškoti skirtingų sprendimų, kurių kitu atveju nebūtume pagalvoję. Ir tai ne visada yra blogai.

Amosas Winteris aptaria praktinės klasės mokymo internete dizaino problemą.

paslėpti